• Schubert’s Greatest Hits

  • Lần cuối cùng bạn làm việc tốt là bao giờ?

  • Advertisements

Bùng nổ gian lận thi cử, sẽ không chỉ có một Vũ Trọng Lương

(CN) – Virus đã có sẵn, tràn ngập khắp nơi, chỉ chờ cơ hội là phát tác. Vấn đề là nguyên nhân sinh ra các virus ấy. Tìm ra nguyên nhân thì mới mong tận diệt. Sự thi cử, bằng sắc, chức danh, danh hiệu ở nước ta hiện nay đã trở thành một việc dường như không ngay ngắn, thường bị xã hội đem ra cười đùa, châm biếm … Chúng ta còn gì để đánh giá phẩm chất và năng lực cuả con người?

———————————–

20/07/2018

Đúng là không chỉ có một Vũ Trọng Lương, ngay sau bùng nổ vụ gian lận thi cử ở Hà Giang, lại lan ra các tỉnh Lạng Sơn, Sơn La, Hòa Bình, Tuyên Quang, Bạc Liêu, Hậu Giang, Điện Biên, Kon Tum, Lai Châu… Rõ ràng, khi có một kẽ hở để lách qua, thì không chỉ một địa phương biết cách lách.

Hậu Giang có điểm môn Ngữ văn cao vút, nhiều điểm 9 gấp 17,8 lần TPHCM, trong khi thí sinh dự thi kém 8,57 lần. Số lượng điểm 9 môn này của Hậu Giang cao hơn Hà Nội 17 thí sinh, trong lúc số thí sinh của Hậu Giang ít hơn Hà Nội 68.878 em. Điều này cho thấy, khả năng có sự can thiệp trong chấm thi là rất cao, phải làm cho ra sự thật.

35 thí sinh thi THPT quốc gia 2018 tại Lạng Sơn có điểm thi cao bất thường là cảnh sát cơ động. Môn Lịch sử có bốn em được 9 điểm, 21 em được 8. Môn Ngữ văn có năm thí sinh điểm 9 và 23 em được 8-8,75. Không thí sinh nào trong danh sách có tổng điểm ba môn Ngữ văn, Toán, Lịch sử và điểm ưu tiên dưới 24.

Làm cho rõ để trả lại công bằng cho các thí sinh này, nếu các em giỏi thật thì phải chứng minh các em có kết quả điểm trùng với bản gốc, khỏi tai tiếng ồn ào lôi thôi. Còn nếu có gian lận, thì ai can thiệp để các em được điểm cao, và các em cũng không xứng đáng đứng trong ngành công an nhân dân.

Đã làm ra sự thật thì phải làm cho hết, nếu không sẽ không phải là sự thật, sự thật nửa vời, quyết liệt nửa vời, công bằng nửa vời.

Hà Giang gian lận thi cử, bị phát hiện cho nên các cơ quan chức năng vào cuộc rà soát, xử lý, khởi tố hình sự. Còn các học sinh, phải trả lại điểm gian dối để trở về điểm gốc.

Các địa phương khác thì sao. Phải làm cho thật chặt chẽ, truy tìm từng cá nhân sai phạm, so sánh đối chiếu các điểm thi để trả lại đúng điểm gốc. Như vậy mới đảm bảo công bằng cho thí sinh trên toàn quốc. Nếu còn các trường hợp được nâng điểm trong kỳ thi năm nay, thì sẽ còn bất công với những thí sinh học hành và thi cử nghiêm túc.

Sau khi rà soát hết các tỉnh, thành, những cán bộ có liên quan đến sai phạm phải bị xử lý kỷ luật, có căn cứ thì xử lý hình sự.

Bộ Trưởng Phùng Xuân Nhạ nên trực tiếp chỉ đạo chiến dịch “bàn tay sạch” này, Bộ GD ĐT phải chủ động hành động, không phải đợi có tố cáo, có báo chí đưa mới làm.

Cho dù chậm lại việc công bố kết quả kỳ thi năm nay thì cũng phải làm. Công bố sớm làm gì khi đó chỉ là kết quả gian dối và bất công.

LÊ THANH PHONG

Nguồn: LDO

Advertisements

Đề thi chỉ có một đáp án, cuộc đời có cả trăm đường

THẢO LY – 05/07/18

(GDVN) – Trượt đại học không phải là dấu chấm hết cho cuộc đời, mà đơn giản nó chính là dấu ba chấm để tiếp tục chặng đường dài sau đó…

.

LTS: Từ câu chuyện của gia đình người bạn thân thiết, chia sẻ về tâm lý của các bậc phụ huynh cũng như các em học sinh sau khi không đạt được kết quả tốt trong kì thi trung học phổ thông quốc gia, tác giả Thảo Ly đã có bài viết đưa ra quan điểm của mình.

Tòa soạn trân trọng gửi đến độc giả bài viết.

Cả mấy gia đình đã đặt xe, đã chuẩn bị cho một chuyến du lịch ngắn ngày ở một địa điểm khá lý tưởng để thư giãn, nạp thêm năng lượng sau một năm làm việc, học tập vất vả (theo cách nói của mọi người).

Thế mà sáng nay, nhà chị Minh lại xin vắng mặt “chương trình đi dã ngoại lần này, nhà em xin rút. Mong các anh chị thông cảm cho”.

Mới nghe thế, nhiều người đã lên tiếng phản ứng: “Không được! Mọi thứ đã chuẩn bị cả rồi, xe cũng đã thuê, đồ ăn nhậu cũng đã đủ. Nay vắng một nhà đi chơi cũng mất vui”.

Hãy ứng xử có văn hóa, phù hợp khi con thi trượt

Tôi biết gia đình chị chắc có chuyện không vui nên mới thế. Mặc cho mọi người phản đối, chị Minh vẫn không hề lay chuyển.

Bởi chuyến đi chơi này do nhà chị khởi xướng. Chị cũng là người nhiệt tình hăng hái nhất trong việc chuẩn bị, lo toan. Vậy mà…

Trước sự truy hỏi của đám bạn về nguyên nhân, chị Minh đành lên tiếng:

“Con bé Linh nhà em thi làm bài không tốt. Mấy hôm nay, anh ấy suốt ngày rượu bia về mắng chửi con. Tiếp tục đọc

Học sinh cũng chỉ là con người…

.

Học sinh cũng chỉ là con người…

 .
Image may contain: 1 person, standing, eyeglasses and outdoor
.

“Kính thưa các bác lãnh đạo, các bậc cha mẹ, các thầy cô giáo!

Cháu xin được trút hết nỗi lòng đã giấu diếm suốt bấy lâu nay và cháu, cũng như nhiều bạn học sinh khác mong chờ sẽ nhận được những lời chia sẻ, cũng như ý kiến của các bác lãnh đạo, các phụ huynh và các thầy cô.

Đã nhiều năm nay, hầu như cuộc đời của học sinh chúng cháu chỉ là thức dậy, đi học trên trường, đi học thêm, về nhà và lặp lại. Qua nhiều năm, niềm đam mê học tập của cháu dần mất đi.

Cháu bắt đầu kiệt sức, chán nản và tuyệt vọng khi nghe đến chữ HỌC.

Không biết tự bao giờ, thời gian chúng cháu đi học còn nhiều hơn khoảng thời gian chúng cháu được ngủ. Đối với cháu, càng học cao hơn, kiến thức càng trở nên vô nghĩa.

Cháu biết nói ra điều này thật vô ơn. Để có được những kiến thức hôm nay là công sức đầy gian lao của những người đi trước.

Nhưng cháu tự nghĩ, vì sao giáo viên chỉ có thể dạy một bộ môn nhưng bản thân một học sinh phải học những mười mấy môn?

Không chỉ vậy, chúng cháu còn chịu áp lực nặng nề từ thầy cô, phụ huynh và cả xã hội. Một lớp học phải có từ 40 em được học sinh Giỏi, Khá và không được có học sinh Trung bình. Tiếp tục đọc

Khoảng trống lịch sử

Vũ Viết Tuân 27/6/2018

.

Sáng nay, khi bài viết này lên trang, hàng trăm nghìn thí sinh chuẩn bị bước vào bài thi Khoa học Xã hội của kỳ thi THPT quốc gia.

Sau bài thi ngắn năm mươi phút và bốn mươi câu hỏi trắc nghiệm trong buổi sáng hôm nay, phần lớn họ, nếu không chọn ngành khoa học xã hội ở đại học, sẽ tạm dừng “mối duyên” với lịch sử trong nhiều năm về sau này.

Khi hàng trăm nghìn cái đầu trẻ chăm chú cúi xuống một bài thi lịch sử, tôi nhớ tới giáo sư Phan Huy Lê, người rời cõi tạm ngày 23/6. Đại thụ của nền sử học ra đi, để lại cho cuộc đời một câu hỏi: bao giờ những khoảng trống lịch sử được lấp đầy?

Trong bốn mươi câu trắc nghiệm lịch sử sáng nay, sẽ còn thiếu rất nhiều sự kiện và sự thật lịch sử quan trọng của Việt Nam, mà ngành giáo dục vẫn còn chưa thống nhất được với ngành lịch sử, với những nhà nghiên cứu trăn trở như Phan Huy Lê, rằng chúng có nên được đưa vào và sẽ được đưa vào sách giáo khoa như thế nào.

Lần đầu tiên tôi nhận ra “khoảng trống lịch sử” trong đầu mình, là khi đã trở thành sinh viên năm thứ ba của trường báo. Đó là lần đầu tiên tôi được đọc cuốn sách về phong trào Nhân văn giai phẩm. Đó là lần đầu tiên tôi biết về người đồng hương Nguyễn Hữu Đang – nhân vật được cụ Hồ tin tưởng giao trọng trách dựng lễ đài độc lập ngày 2/9/1945, nhưng nửa đời còn lại ông phải sống trong đọa đày vì tham gia phong trào này.

Đó là động lực ban đầu để tôi lặng lẽ tìm hiểu và khám phá thêm rất nhiều “khoảng trống lịch sử” tồn tại trong đầu mình, cũng như rất nhiều thanh niên cùng thế hệ. Đó là phong trào cải cách ruộng đất, cải tạo công thương nghiệp, vụ án xét lại chống Đảng, nạn thuyền nhân, hải chiến bảo vệ Hoàng Sa – Trường Sa… Tiếp tục đọc

Đề văn thi QG 25/6/2018: CÓ CHO ĐIỂM KHÔNG NẾU TRÒ NÓI NHỮNG ĐIỀU CỦA LƯƠNG TRI VÀ TRÁCH NHIỆM?

Và đáp án có cho điểm không nếu trò nói: câu thơ ND không còn phù hợp vì không còn tiềm lực gì để đánh thức!?
.
.
1. Phần I đưa ra ngữ liệu đọc hiểu là một đoạn trích trong bài thơ “Đánh thức tiềm lực” của Nguyễn Duy – một đoạn thơ từ thập kỉ 80 không chỉ giữ được tính thời sự mà còn có thể chạm tới những trăn trở suy ngẫm của con người thời hiện đại với tiềm lực/ thực tế tiềm lực / thực tế khả năng phát triển tiềm lực của đất nước.
.
Ngoài 3 câu hỏi đầu khá đơn giản với học trò ở mức độ nhận biết và thông hiểu thì cau hỏi 4 có lẽ đặt ra vài suy ngẫm. Cụm từ lệnh trong câu 4 “có còn phù hợp với…” là một câu lệnh có tính định hướng khiến học sinh có thể nhận ra ý nghĩa phủ định/phản biện với quan điểm của tác giả trong đoạn thơ “ta ca hát…/tiềm lực còn ngủ yên” – tính định hướng sẽ làm giảm phần nào tính tích cực, chủ động của học sinh trong tư duy, Tiếp tục đọc

Nhân câu hỏi “tiềm lực” trong đề thi văn quốc gia

Các thí sinh rời điểm thi sau khi làm bài Ngữ văn sáng 25.6. Ảnh: Sơn Tùng

3 khổ trong bài thơ “Đánh thức tiềm lực” của nhà thơ Nguyễn Duy đã được đưa vào đề Ngữ văn tại kỳ thi THPT quốc gia năm nay. Và câu hỏi tu từ trong bài, có lẽ cũng chính là câu hỏi cho người lớn, câu hỏi mà chúng ta đang đối diện “Ta ca hát quá nhiều về tiềm lực/ Tiềm lực còn ngủ yên…”.

Và câu hỏi của đề thi là quan điểm tác giả trong hai câu thơ trên có còn phù hợp thực tiễn ngày nay?

“Đánh thức tiềm lực”, trích trong tập Ánh trăng – Cát trắng – Mẹ và em của thi sĩ Nguyễn Duy được viết vào những năm 1980-1982. Và khi ấy, từ xuất phát điểm của một nền kinh tế “đêm dài bao cấp”, nhà thơ có lý với một hiện trạng “ca hát quá nhiều” về rừng vàng, biển bạc, về tài nguyên phong phú trong khi nền kinh tế thì lạm phát ba con số và đến lúa gạo còn chẳng đủ ăn. Tiếp tục đọc

Lý do biểu tình: ‘Chống TQ và mong mỏi dân chủ’

  • Biểu tình 2016
    Biểu tình ở TPHCM 11 tháng 5/2016. Từ mấy năm trước, thái độ chống Trung Quốc đã xuất hiện trong các cuộc xuống đường ở Việt Nam

Giới quan sát cho rằng ác cảm với Trung Quốc và sâu xa hơn, nhu cầu có một xã hội dân chủ là nguyên nhân bùng nổ biểu tình tại Việt Nam. Tiếp tục đọc